Rhetorical Structure Theory

DEFINICIONES DE RELACIONES

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Las tablas que se presentan a continuación muestran los nombres de las relaciones en la llamada CRST, "RST Clásica", según la denominación de Nick Nicholas. Ha sido aumentada con cuatro relaciones más, recientemente definidas.

Puede pulsar sobre el nombre de una relación para ver la definición en esta misma página. Cada elemento de la definición se entiende dentro de la fórmula: "Es verosímil o creíble desde el punto de vista del analista que fue verosímil desde el punto de vista del autor que...".

Las tablas a las que se accede pulsando en el nombre de la relación proporcionan las definiciones para cada relación de la CRST. Las relaciones añadidas son Método, Preparación, No-condicional y Condición Inversa (Means, Preparation, Unconditional, Unless).

Terminología en las definiciones

N es el núcleo, S el satélite, A el autor o autora (escritor/a o hablante) y L el lector o lectora (también oyente). Para mayor brevedad, en las definiciones, N y S se refieren a las situaciones que N y S representan; N y S nunca se refieren al texto de N o S. Situación es un término amplio, por el que se entiende proposiciones o creencias, acciones realizadas o no, deseos de actuar y la aprobación para que otra persona actúe. De igual manera, actitud positiva es un término de actitud que, de manera amplia, cubre creencias, aprobación de ideas, deseo de actuar, y aprobación para que otra persona actúe, todos ellos obviamente positivos. Los términos actitud positiva, creencia (y sus derivados) y verosímil son términos en una escala, no términos binarios.

Las definiciones (las condiciones que el observador u observadora debe constatar), igual que los nombres, están organizadas en tablas que se dividen en relaciones de presentación, relaciones de contenido y relaciones multinucleares.

Definiciones de Relaciones de Presentación
Nombre de la Relación	Condiciones en S o N, individualmente	Condiciones en N + S	Intención de A
Antítesis	en N: A tiene una actitud positiva hacia N	N y S se encuentran en contraste (véase la relación Contraste), dada la incompatibilidad que resulta del contraste, no es posible tener una actitud positiva hacia ambas situaciones, la comprensión de S y la incompatibilidad aumenta la actitud positiva de L hacia N	Aumenta la actitud positiva de L hacia N
Capacitación	en N: presenta una acción por parte de L (que incluye la aceptación de una oferta), no realizada en el marco contextual de N	La comprensión de S por parte de L aumenta la capacidad de L para llevar a cabo la acción	Aumenta la capacidad de L para llevar a cabo la acción
Concesión	en N: A tiene una actitud positiva hacia N en S: A no afirma que S no es cierto	A reconoce una (posible) incompatibilidad entre N y S; el reconocimiento de la compatibilidad entre N y S aumenta la actitud positiva de L hacia N	Aumenta la actitud positiva de L hacia N
Evidencia	en N: L podría no creer N de manera satisfactoria para A en S: L acepta S o lo encuentra creíble	La comprensión de S por parte de L aumenta la aceptación de N por parte de L	Aumenta la aceptación de N por parte de L
Fondo	en N: L no entenderá N completamente antes de leer el texto de S	S aumenta la capacidad de L para entender un elemento en N	Aumenta la capacidad de L para entender N
Justificación	ninguna	La comprensión de S por parte de L aumenta su inclinación a aceptar que A presente N	Aumenta la inclinación de L a aceptar que A presente N
Motivación	en N: N es una acción en la que L es el actor (incluye la aceptación de una oferta), no realizada con respecto al marco contextual de N	La comprensión de S por parte de L aumenta su deseo de llevar a cabo la acción presentada en N	Aumenta el deseo de L de llevar a cabo la acción presentada en N
Preparación	ninguna	S precede a N en el texto; S hace que L se sienta más preparado, interesado u orientado para leer N	L se siente más preparado, interesado u orientado para leer N
Reformulación	ninguna	en N + S: S reformula N, siendo S y N de tamaño similar; N es más importante para los propósitos de A que S	L reconoce S como una reformulación de N
Resumen	en N: N debe estar constituido por más de una unidad	S presenta una reformulación del contenido de N, más reducida	L reconoce S como una breve reformulación de N

Definiciones de Relaciones de Contenido
Nombre de la Relación	Condiciones en S o N, individualmente	Condiciones en N + S	Intención de A
Alternativa	en N: es una situación no realizada en S: S es una situación no realizada	La realización de N impide la realización de S	L reconoce que la realización de N impide la realización de S
Causa Involuntaria	en N: N no es una acción voluntaria	S causó N, por medios diferentes a los que motivan una acción voluntaria; sin la presentación de S, L podría no saber la causa de la situación; la presentación de N es más importante que la de S para los fines de A al presentar la combinación N-S	R reconoce S como causa de N
Causa Voluntaria	en N: N es una acción voluntaria o una situación que podría haber surgido de una acción voluntaria	S podría haber llevado al agente de la acción voluntaria en N a realizarla; sin la presentación de S, L podría no considerar la acción motivada; N es más importante que S para los fines de A al presentar la combinación N-S	L reconoce que S es la causa de la acción voluntaria en N
Circunstancia	en S: S no se encuentra sin realizar	S establece un marco para el tema principal, dentro del cual L ha de interpretar N	L reconoce que S proporciona el marco para la interpretación de N
Condición	en S: S presenta una situación hipotética, futura, o aún no realizada (con relación al marco contextual de S)	La realización de N depende de la realización de S	L comprende cómo la realización de N depende de la realización de S
Condición Inversa	ninguna	S afecta la realización de N; N se llevará a cabo solo si S no se lleva a cabo	L reconoce que N se llevará a cabo solo si S no se lleva a cabo
Elaboración	ninguna	S presenta detalles sobre la situación o algún elemento en N o accesible en N mediante una de las inferencias que se presentan a continuación. En la lista, N se refiere a la primera parte del par, y S a la segunda: conjunto :: miembro abstracto :: ejemplo todo :: parte proceso :: paso objeto :: atributo generalización :: específico	L reconoce que la situación presentada en S proporciona detalles para N. L identifica el elemento para el que se han proporcionado los detalles
Evaluación	ninguna	en N + S: S refiere N al grado de actitud positiva por parte de A con respecto a N.	L reconoce que S afirma N y reconoce el valor que se le ha asignado
Interpretación	ninguna	en N + S: refiere N a un marco de ideas no incluido en N y que no tiene relación con la actitud positiva de A	L reconoce que S refiere N a un marco de idas no incluido en el contenido presentado en N
Método	en N: una actividad	S presenta un método o instrumento que puede hacer posible la realización de N	L reconoce que el método o instrumento en S puede hacer posible la realización de N
No-condicional	en S: S podría afectar la realización de N	N no depende de S	L reconoce que N no depende de S
Resultado Involuntario	en S: S no es una acción voluntaria	N causó S; la presentación de N es más importante que la de S para los fines de A al presentar la combinación N-S	L reconoce que N podría haber causado la situación en S
Resultado Voluntario	en S: S es una acción voluntaria o una situación que podría haber surgido de una acción voluntaria	N podría haber causado S; la presentación de N es más importante que S para los fines de A.	L reconoce que N podría ser causa de la acción o situación en S
Propósito	en N: N es una actividad; en S: S es una situación no realizada	S se llevará a cabo mediante la actividad en N	L reconoce que la actividad en N tiene como propósito llevar a cabo S
Solución	en S: S presenta un problema	N es una solución al problema presentado en S	L reconoce N como solución al problema presentado en S

Definiciones de Relaciones Multinucleares
Nombre de la Relación	Condiciones en cada par de N	Intención de A
Contraste	no más de dos núcleos; las situaciones en estos núcleos (a) se entienden como la misma en muchos aspectos, (b) se entienden como diferentes en algunos aspectos, y (c) se comparan con respecto a una o más de estas diferencias	L reconoce la posibilidad de comparación y la(s) diferencia(s) presentadas en la comparación
Lista	Un elemento comparable a otros y unido al otro N mediante la relación Lista	L reconoce la comparación de los elementos en la lista
Reformulación Multinuclear	Un elemento es una repetición de otro al que se encuentra unido; los elementos son de importancia similar con respecto a los fines de A	L reconoce la repetición de los elementos unidos
Secuencia	Existe una relación de sucesión entre las situaciones presentadas en los núcleos	L reconoce la sucesión de relaciones entre los núcleos
Unión	ninguna	ninguna

Nota: Los nombres de las relaciones y algunas definiciones están tomados, en parte, de Enrique Bernárdez (1995), Teoría y Epistemología del Texto. Madrid: Cátedra.